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“两河”流域环境保护校园教育活动
[来源:本站 | 作者:铁北小学信息网 | 日期:2018年12月7日 | 浏览21 次] 字体:[ ]











“两河”流域环境保护校园教育活动

 

为贯彻落实市委、市政府和环保督察整改领导小组对于我县马仲河、亮子河(以下称“两河”)流域污染治理的要求以及昌图县教育局关于此项工作的实施方案。切实做好《环保法》进学校、进课堂和学习宣传工作,增强师生环境意识,强化爱护环境自觉行为养成教育,提升“两河”流域环境保护校园教育工作的关注度和参与度,特别是,强化“两河”流域沿线昌图镇、马仲河镇、亮中镇各中小学主人翁、主力军意识,普及环保法制观念、环境保护意识,营造“绿色、和谐、环保”的良好发展氛围,全面推进全县生态文明建设,结合铁北小学工作实际,我校开展了“两河”流域环境保护校园教育系列活动。

现把我校环保教育活动汇报如下:

一、营造浓厚的宣传氛围。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径,我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动:如利用校园广播宣读环保知识,尤其我县当地环境状况宣传保护环境的重要性,使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣;利用每周的第二课堂活动,开展以环保为主题的废旧物品改造活动,给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出,既美化了校园环境,又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围,也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建造优美的校园环境。   

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地,因此,我校注重加强校园文化建设,明确提出“校园无处不育人,校园无时不育人”的口号。为了保持校园优美的环境,我校开展了“两河流域环保系列”活动,要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋;开展护绿活动,让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花,每学期进行一次总评,评出若干名优秀护绿队员;与此同时开展垃圾分类回收工作,在校内设立垃圾分类回收箱,把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等,并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地,学生置身其中,耳濡目染,潜移默化。

开展环保教育系列活动:

1、《生活污水知多少》社会大调查

2、《清清小河,美丽家乡》——关爱母亲河我们在行动,主题班会

3、《保护环境,向我看齐》环保志愿者活动  环保宣传队  社区宣传

4、《拒绝空气污染,远离二手烟》手抄报

5、《我们眼中的绿水青山》环保征文

6、《消灭白色魔鬼》环保志愿者在行动  捡拾白色垃圾 垃圾清扫 非法小广告

7、《保护环境,珍爱生命》系列读书活动  读书心得体会

8、《垃圾分类我知道》环保知识竞赛

9、《大辽河的颂歌》保护河流演讲比赛

10、《绿色的畅想》绘画作品展

11、《生活垃圾处理分类方法知多少》环保记者团 学生采访

12、《我为小树苗做棉衣》关爱树木防护

13、《环保小标兵》表奖活动

三、形成立体的环保教育网络

1、课堂教学渗透教育。   

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力,在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前,我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2、团队活动集中教育。   

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会,保证教育的一致性,并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动,开展“争当环保小卫士”活动,由政教处发出倡议,全校师生积极响应,每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书,用实际行动美化环境,净化心灵,结合活动的开展,利用校园广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识。

四、取得了阶段性成果:

1、环境意识增强。   

在环境知识获得的基础上,引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境,进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初,我们对校环保队员进行环境意识调查,从调查结果显示,学生对环境的认识是模糊的,环境意识是淡薄的,他们只是被动地接受别人的观点。经过实践,学生的环境意识增强了。

2、环境行为到位。

通过环境教育,使学生认识到环境保护是个长期行为,只有每个人的积极参与,我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环境活动,学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士,做到全员参与、全程参与,养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类,把垃圾变卖后的钱积攒起来,进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感,更积极地参与了社区的环保行动。   

通过全校师生的共同努力,目前我们已做到了“环境教育在学校,环境意识进家庭,环境行动到社会“。我们认为,孩子们既是“绿色教育“的受教育者,也是向成人进行“绿色教育“的“小老师“,很多孩子回家成了建设“绿色家庭“的生力军。创建“绿色学校“是向全社会推广环境教育的一条捷径,我们完全可以通过一个孩子,带动一个家庭,影响一个社区。


责任编辑:铁北德育

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